PENERAPAN MODEL KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMPN 1 SINE
Keywords:
Hasil Belajar, Matematika, Think Pair ShareAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi karena faktor keaktifan siswa yang cenderung pasif daripada aktif yang disebabkan oleh rendahnya peran siswa dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui manakah yang lebih baik antara model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) dan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas VII di SMPN 1 Sine. Metode yang digunakan adalah eksperimen semu (Quasi Eksperimental) dengan desain Posttest-Only Control Design. Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji t-test satu pihak menunjukkan bahwa nilai t hitung = 2,090 > t tabel = 1,671, maka hipotesis alternatif (H1 diterima) atau penolakan H0. Sehingga dapat dikatakan model pembelajaran kooperatif Think Pair Share (TPS) lebih baik daripada model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar matematika. Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model kooperatif bentuk Think Pair Share (TPS) lebih efektif dan efisien terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika kelas VII di SMPN 1 Sine.
References
Hunaepi, H., & Samsuri, T. (2014). Model pembelajaran langsung (Issue September).
Khaesarani, I. R., & Hasibuan, E. K. (2021). Studi Kepustakaan Tentang Model Pembelajaran Think Pair Share ( Tps ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa. 15(3), 37–49.
Pradana, O. R. Y. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share (TPS) Pada Prestasi matematika Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Jendela Pendidikan, 1(1), 1–6.
Rahmawati, A. D., & Supriyanto, D. H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas IV SDN Wakah. 11–19.
Rianto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran. Kencana.
Riswati, R., Alpusari, M., & Marhadi, H. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk menigkatkan hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD negeri 019 Sekeladi Tanah Putih. Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 1–12.
Salmina, M., & Adyansyah, F. (2017). Analisis Kualitas Soal Ujian Matematika Semester Genap Kelas XI SMA Inshafuddin Kota Banda Aceh. 4(April 2017), 37–47.
Sartika, E. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Belajar Matematika Untuk Siswa Kelas VII Di SMPN 1 Darussalam. UNIVERSITAS ISLAM NEGERI AR-RANIRY DARUSSALAM-BANDA ACEH.
Satika, A. (2019). Pengaruh Model Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP Negeri 2 Stabat Tahun Pelajaran 2019/2020 Skripsi. UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA.
Sugiyono. (2019). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta.
Yulianto, R. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Langsung (Direct Instruction) Pada Pembelajaran Fisika Siswa KELAS VII SMP Negeri 6 Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2015/2016.
mini.png)
