Analisis Keterampilan Menulis Teks Drama Dengan Metode Role Playing Berbantukan Audio Visual
Keywords:
Teks Drama, Role Playing, Audio VisualAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis teks drama yang ditulis oleh siswa MTs. Miftakhul Ulum Sitiaji dengan menggunakan role playing dan media audio visual. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan menggunakan studi kasus dengan jumlah subjek 15 siswa. Dari 15 siswa kemudian peneliti mengambil 5 siswa untuk diwawancarai dengan alasan teks drama sesuai dengan indikator. Teknik pengumplan data menggunakan observasi, metode tes, wawancara, dan dokumentasi. Data divaliditaskan dengan menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi metode. Teknik analisis data dimulai dari 1) reduksi data, 2) penyajian data, 3) penarikan simpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis teks persuasi yang ditulis oleh siswa MTs. Miftakhul Ulum Sitiaji sesuai dengan pedoman buku siswa bahasa Indonesia SMP/Mts Kelas VIII revisi 2017 dengan baik. Simpulan pada penelitian ini adalah role playing dan media audio visual sangat tepat digunakan karena dapat membuat siswa lebih aktif dan kreatif dalam pembelajaran
References
Adipta, H., Maryaeni, M., & Hasanah, M. (2016). Pemanfaatan buku cerita bergambar sebagai sumber bacaan siswa SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 1(5), 989-992. Retrived from http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/6337.
Amin, A. K. (2017). Kajian konseptual model pembelajaran blended learning berbasis web untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi belajar. Jurnal Pendidikan Edutama, 4(2), 51-64. Doi http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v4i2.55.
Anggito. A. & Setiawan, J. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. Sukabumi: Cv jejak
Arianti, F. F., Sutrimah, S., & Hasanudin, C. (2021). Flipped classroom dan aplikasi schoology: Analisis keterampilan menulis teks biografi. Tabasa: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya, 1(2), 165-186. Retrived from http://ejournal.iainsurakarta.ac.id/index.php/tabasa/article/view/2591.
Ariwitari, N. M. R., Putra, M., dan Kristiantari, M. R. (2014). Pengaruh metode pembelajaran role playing berbantuan media audiovisual terhadap hasil belajar PKN kelas V SD Gugus 1 Tampaksiring. Jurnal mimbar pgsd universitas pendidikan ganesha, 1(2), 1-10. Doi http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v2i1.2247
Asmara, B., & Mariati, P. (2019). Penggunaan Media Bahan Daur Ulang Untuk Meningkatkan Kreativitas Guru Paud Di Kota Surabaya. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 40-54. Doi http://dx.doi.org/10.30651/pedagogi.v5i1.2075.
Baihaqi, I. (2016). Peningkatan keterampilan bermain drama dengan metode role playing pada kelompok teater kenes SMPN4 Yogyakarta. Transformatika, 2(12), 15-28. Doi http://dx.doi.org/10.31002/transformatika.v12i2.187
Dewi, A. A. I. K. (2020). Meningkatkan keterampilan berbicara siswa melalui model pembelajaran role playing berbantuan media audiovisual. Jurnal mimbar ilmu, 3(25), 449-456. Doi http://dx.doi.org/10.23887/mi.v25i3.26388
Filina, Z. (2013). Efektifitas metode role playing untuk meningkatkan kosakata anak Tunarungu. Jurnal ilmiah pendidikan khusus, 1(1), 311-317. Doi https://doi.org/10.24036/jupe9550.64
Hasanudin, C. (2016). Eksperimentasi strategi belajar PQ4R dengan media komik terhadap keterampilan membaca pemahaman cerita anak pada siswa kelas VII SMP. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya (e-Journal), 2(2), 136-142. Retrived from https://ejournal.umm.ac.id/index.php/kembara/article/view/3998.
Kasanah, H. N., Darmuki, A., & Hasanudin, C. (2018). Media luar ruang di kabupaten bojonegoro: tinjauan kesalahan berbahasa dan pembelajaran bahasa di smp. Jurnalistrendi: Jurnal Linguistik, Sastra, dan Pendidikan, 3(2), 223-232. Retrived from http://ejournal.unwmataram.ac.id/trendi/article/view/83.
Khaerudin, D., Kusmana, S., dan Khaerudin, I. R. (2019). Pengembangan bahan ajar menulis drama berdasarkan pengalaman pengarang sebagai bahan ajar drama di SMP/MTS. Jurnal tuturan, 8(2), 86-94. Doi http://dx.doi.org/10.33603/jt.v8i2.2867
Krisbiono, A. D., Supriyanto, T., dan Rustono. (2015). Keefektifan penggunaan model sinektik dan model simulasi dalam pembelajaran menulis teks drama berdasarkan gaya belajar pada peserta didik kelas XI SMA. Jurnal pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 4(2), 126-129. Doi https://doi.org/10.15294/seloka.v4i2.9870
Sensialiana, L., Andriani, S., dan Sahmini, M. (2019). Pembelajaran menulis teks drama menggunakan model jigsaw. Jurnal pendidikan bahasa dan sastra Indonesia, 2(5), 783-791. Doi http://dx.doi.org/10.22460/p.v2i5p783-792.3444
Soebardhi., dkk. (2020). Kapita selekta metodologi penelitian. Pasuruan: Penerbit qiara media
Sulfemi, W. B., dan Mayasari, N. (2019). Peranan model pembelajaran value clarification technique berbantuan media audiovisual untuk meningkatkan hasil belajar IPS. Jurnal pendidikan, 1(20), 54-66. Doi https://doi.org/10.33830/jp.v20i1.235.2019
Widiantara, I. G., Parmiti, D. P., & Tastra, I. D. K. (2013). Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio-Visual Terhadap Keterampilan Berbicara Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Desa Penglatan. MIMBAR PGSD Undiksha, 1(1), 1-10. Doi http://dx.doi.org/10.23887/jjpgsd.v1i1.1335
mini.png)
