TINJAUAN TINJAUAN MENGENAI HISTORICAL THINKING SKILLS DAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK PADA JENJANG MENENGAH ATAS

Abstract

Sejarah adalah cabang ilmu sosial yang mengkaji tentang peristiwa pada masa lampau sebagai hasil dari kebudayaan umat manusia. Namun, lemahnya pemahaman faktual, representasi sejarah, dan metodologi penyapaian yang kurang tepat menyebabkan mata pelajaran ini dianggap sangat membosankan. Pada dasarnya penelitian ini bertujuan untuk memberi wawasan terkait penguatan historical thinking skills yang didasarkan pada karakteristik peserta didik. Lebih lanjut penelitian ini termasuk katogeori library research dengan pendekatan kualitatif deskriptif, di mana pengumpulan data didasarkan pada literatur yang berkaitan dengan konteks kajian masalah. Pada dasarnya keterampilan berpikir kritis merupakan ciri dari masyarakat global yang multikultural, oleh karenanya melalui keterampilan ini diharapkan mampu membekali peserta didik dalam menghadapi beragam kompleksitas. Sedangkan untuk jenjang SMA, historical thinking skills merupakan aspek yang harus senantiasa dikembangkan dalam proses pembelajaran dengan memperhatikan beberapa ciri peserta didik meliputi perkembangan aspek fisik, kognitif, serta psikososial. Atas dasar itu melalui kolaborasi antara historical thinking skills dengan karakter peserta didik merupakan langkah sentral dalam upaya menumbuhkan pengetahuan tentang fakta sejarah dan hubungan sebab akibat, membangun logika yang kuat untuk memahami peristiwa sejarah, serta menumbuhkan sikap bijak melalui pelajaran yang diambil dari peristiwa di masa lampau.