SOLUSI BIAS KOGNITIF, KESENJANGAN DIGITAL DAN MORALITAS DI ERA PANDEMI COVID-19

Aditya Yoga Purnama; Rukiyati; Syella Ayunisa Rani

Authors

Aditya Yoga Purnama Department of Physics Education, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Rukiyati Yogyakarta State University, Faculty of Education, Indonesia
Syella Ayunisa Rani Education Science Department, Concentration of Physics Education, Graduate School, Universitas Negeri Yogyakarta

Keywords:

COVID-19, Bias Kognitif, Kesenjangan digital, Moral

Abstract

Penyebaran pandemi COVID-19 telah mempengaruhi sektor pendidikan. Paper ini memiliki tujuan mendeskripsikan solusi terhadap masalah yang terjadi selama pandemi COVID-19 di Indonesia seperti bias kognitif, kesenjangan digital dan moral saat pandemi COVID-19 melanda. Paper ini bersifat deskriptif dengan pengumpulan data berbagai literatur. Fenomena masyarakat yang tidak peduli dengan kondisi pandemi disebabkan oleh rendahnya kemampuan literasi sehingga terjadi bias kognitif. Perbaikan teknologi informasi terutama didaerah pedesaan perlu diperhatikan mengingat terjadinya kesenjangan digital. Dalam upaya menangani masalah moral yang terjadi pendidikan karakter yang menjadi kunci utama bangsa Indonesia. Pendidikan karakter dapat dimulai dari keluarga masing-masing sehingga dapat terwujud generasi bangsa yang memiliki akhlak mulia dan berkepribadian Indonesia.

References

Anindrya N.et al. (2020). Persepsi Risiko Dan Bias Kognitif Dalam Pencegahan Penularan Covid-19 Di Jawa Barat, Indonesia. CR Journal. Vol. 06 No. 02 Desember 2020.

Ahmad S. Amalia W. Della F.O. M. Ahalla T. (2016). Problem Dasar Kesenjangan Digital di Asia Tenggara. Global & Strategis, Th. 10, No.2.

Bambang Suryadi. (2015). Pendidikan Karakter: Solusi Mengatasi Krisis Moral Bangsa. NIZHAM, Vol. 4, No. 2 Juli-Desember 2015.

Dana R.B. (2020). Analisis Perilaku Masyarakat Indonesia dalam Menghadapi PandemiVirus Corona (Covid-19) dan Kiat Menjaga Kesejahteraan Jiwa. SALAM Jurnal Sosial dan Budaya Syar’i.

Didik H.S., & Awan S. (2020). Covid-19 Dalam Ragam Tinjauan Perspektif. Yogyakarta: MBridge Press.

I Wayan E. S. (2020). Pendidikan Karakter pada Pembelajaran Daring. IVCEJ, Vol 3No 1, Tahun 2020.

James. (2015). Solusi Pencegahan Permasalahan Moralitas dalam Masyarakat. Jurnal IlmuPemerintahan dan Sosial Politik 3(2) (2015):197-200.

Kiesha Prem, Yang Liu, Timothy W Russell, Adam J Kucharski, Rosalind M Eggo, Nicholas Davies. (2020). The effect of control strategies to reduce social mixing on outcomes of the COVID-19 epidemic in Wuhan, China: a modelling study. Health 2020; 5: e261–70.

L. Virginayoga H., I Komang W.B.W. (2020). Impact Analysis of Online Learning Toward Character Education of Elementary School Students in The New Normal Era. Denpasar: Jayapanguspress.

Lauren M.B., Sean M.B., Jacob K.F., Nazanin H.B., Lisa A.B. (2020). A Commentary on Moral Injury Among Health Care Providers During the COVID-19 Pandemic. Vol. 12, No. S1, S138–S140

Lawrence K. & Richard H. Hersh .(1977). Moral development: A review of the theory, Theory Into Practice, 16:2, 53-59, DOI: 10.1080/00405847709542675

Maria A. F. and Marília G. (2020). Teacher education in times of COVID-19 pandemic in Portugal: national, institutional and pedagogical responses. Journal of Education for Teaching VOL. 46, NO. 4, 507–516.

Nida S, Kathryn W. T, Sonia S, Ruth G, Nisreen A. Alwan. (2020). Schools and COVID-19: Reopening Pandora’s box? Public Health in Practice 1 (2020) 100039

Obiageri Bridget Azubuike, Oyindamola Adegboye, Habeeb Quadri. (2020). Who gets to learn in a pandemic? Exploring the digital divide in remote learning during the COVID-19 pandemic in Nigeria. International Journal of Educational Research Open. https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2020.100022

Shira M and Matt A.P. (2020). Moral Injury in the Wake of Coronavirus: Attending to the Psychological Impact of the Pandemic. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy. Vol. 12, No. S1, S131–S132.

Simon, K. (2020). Hope for a Better Tomorrow: Three shifts defining 2021 and beyond. Google APAC. https://www.thinkwithgoogle.com/intl/en-apac/consumer-insights/consumer-trends/hope-better-tomorrow-three-shifts-defining-2021-and-beyond/ diakses pada tanggal 2 januari 2021.

Sutrisno. (2020). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Online dengan Google Classroomdi Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Karya Ilmiah Guru. Vol. 5, No.1 Edisi Khusus KBM Pandemi COVID-19.